aimer l'école

Je pourrais continuer à raconter mes souvenirs mais j'ai surtout envie de m'exprimer sur les politiques concernant l'école.

Le sujet sur lequel j'ai le plus envie d'ouvrir un débat, c'est l'art à l'école.

Je suis nommée conseillère en Arts Plastiques en1996.

Il faut des conseillers car "la droite" a mis en place les sites expérimentaux.

Les arts plastiques,discipline depuis 1986pour l'école primaire va peut-être faire son entrée dans les classes.

Les enseignants sont formés pendant  8 jours dans les centres d'art au lieu de l'IUFM.

Ils rencontrent des artistes,leur travail.

Cela concerne les AP, mais aussi le théâtre, le conte, les marionnetttes,la musique contemporaine,le cirque...

A la suite de ces stages les enseignants montent un projet pour leur classe avec un des artistes  qu'ils ont rencontrés.

"La gauche " arrive au pouvoir et ferme les sites expérimentaux.

 ll faudra attendre l'arrivée de Jacques Lang pour qu'on reparle de l'Art à l'école.

Il met en place les classes à PAC.(parcours artistique et culturel)

Cela fonctionne un an , deux ans puis l'argent arrive non flèché dans les inspections académiques. 

Chaque IA utilise l'argent là où il trouve cela le plus utile.

Dans le 94 les classes à PAC disparaissent mais pas dans le 93....

Puis les conseillers changent de titre, on devient conseillers en Arts VIsuels.

A priori cela pourrait ne pas changer grand chose.

Sauf qu'en multipliant les possibles ,les enseignants s'éloignent de la pratique plastique.

Cette pratique plastique qui fait si peur au plus grand nombre d'enseignants.

Combien de conseillers pour les aider ? Environ 1 pour 1500 enseignants.

Combien d'inspecteurs demandent à voir une séance d'arts plastiques ????

Et puis vint l' HIstoire des Arts.....

Très bonne idée  mettre en relation toutes les disciplines artistiques.

Mais l'institution mobilise tous les conseillers artistiques pour qu'ils fassent rentrer  l'histoire des arts dans l'école....

Et la pratique artistique ?????

OUBLIEE.....

C'est vrai que c'est plus facile d'inspecter une leçon d'histoire des arts que des élèves qui font de la terre....

Pourtant donner de la terre à des élèves agités ,faites les se confronter à la matière et ....C'est magique !!!!!

A la suite des événements du mois de janvier,on entend à nouveau parler de la nécessité de faire rentrer l'art à l'école !!!

Oui c'est une nécessité....mais nos politiques vont-ils vraiment mettre leurs belles paroles en actes?

 Pendant un an, une enseignant et ses élèves ont fréquenté  le MAC/VAL( Musée d'Art Contemporain du Val de Marne).

Je voudrais rapporter ses paroles :

"Maintenant mes élèves quand ils lisent un texte, ils s'interrogent sur l'intention de l'auteur."

Et oui,ils ont appris à s'interroger devant des oeuvres d'art contemporaines et  ils ont compris qu'il fauts'interroger sur tout ce qu'on leur

propose....

L'art à l'école s'est aussi découvrir des enfants  et souvent ceux que l'enseignant ne comprend pas.

Cette petite fille de CM2 qui ne parle pas et qui un jour devant une oeuvre difficile,(un petit bonhomme ratatiné sur un trapèze)  s'exprime:

"Mais c'est évident, c'est le balancement entre la vie et la mort."

Ou cet "affreux jojo" lui aussi en CM2 qui devant une oeuvre de Tapiès exposée ( un rideau de fer, un violon qui en dépasse) au Jeu de Paume

dit le plus naturellemnt du monde:

"mais oui bien sûr la musique passe au-dessus du mur ,elle réunit les hommes"...

L'enseignante découvrait un garçon sensible qui ne cessait de l' énerver.